班长谈班长治班二三例 ——访园林学院21级花艺1、2、3班班长

发布日期：2022-04-13 浏览次数：2547 来源：本站

‍    2021年11月份以来，园林学院建章立制、强化学生“四自管理”、推进“班长治班”工作以来，涌现出了一批敢于担当、乐于奉献、善于工作的好班长，一些团结活泼、奋发上进的好班级。2022年3月24日，《绿苑》及团总支新媒体对学习积极、表现良好的213园林技术（花艺环境设计方向）1、2、3班进行采访。

还未到上课时间，花艺班的同学们早已进入教室，前排的座位更是炙手可热，外面的喧哗丝毫不影响同学们勤学的态度，教室里的同学们自觉地安静下来。据老师们观察和花艺班同学反映，提前半个小时进教室上课已成为常态，无论是早上还是下午，同学们争先恐后到教室上课，“抢占”前排的好位置。

正值全民疫情防控阶段，花艺班的同学们齐整地佩戴好口罩，即使在室内也丝毫不敢懈怠。我院疫情防控意识强，师生更是积极响应防疫号召，由花艺班一丝不苟的防疫态度就可见一斑。

 

我院推行的《“班长治班”管理规定》中强调，优秀的班长可以带动一个班集体的发展，要充分发挥班长在班级“四自管理”中的带头作用。我院学干分别采访了213级花艺1、2、3班班长，分享她们的学习及治班经验。

一、班长是班级的小太阳

 

（花艺一班班长李依琦）

花艺1班治班经验：带领好班集体，不仅需要发挥自己的作用，还要组织好班委，根据个人的职责与特点分配工作，发挥出班委的个人才能，要把整个班级凝结在一起，发挥出集体的力量。在个人学习方面，要以更平和、稳定的心态去学习，培养好的学习习惯，让学习和工作都是舒适和愉悦的。

治班典例：刚开学，大家互不熟悉，班级较懒散，凝聚力不够。班委组织了班级团建等一系列需要大家共同配合的游戏来让大家相互熟悉。我注意到一班有名女同学性格内向腼腆，在游戏过程中一直坐在一旁，身为一班班长，我在班级团建中积极参与游戏，并主动邀请这名同学加入其中，慢慢地她也融入一班这个大家庭，并在班委的鼓励下竞选了心理委员。现在开朗大方的她也会主动去帮助其他性格不太合群的同学，增进同学们之间的交流与合作，加强班级凝聚力。

  二、要做好寝室的调节剂

 

（花艺二班班长王丽晚）

花艺二班治班经验：在学习过程中劳逸结合，疫情期间在校园内放松自己，拒绝沉迷游戏。班级的日常工作要安排到个人负责，例如签到以寝室为单位汇报，具体落实到每位同学。在治班中要严格要求， 班规一旦制定就要不折不扣执行，要有打持久战的准备。每个班委要以身作则，带头执行，认真落实。遇到问题时需及时采取相对应的解决措施，避免产生并不必要的纠纷，及时向班主任和辅导员反馈班级情况。在我们班集体中，同学之间都具有亲近感、同理心，每个成员都能感受到集体的温暖。

治班典例：每两周召开班会，总结同学们的近阶段情况，并及时提出问题，做好相应的对策去解决。刚开学时曾有寝室内部由于几件小事发生了矛盾，寝室室友由于作息时间不一致而几次争吵。先由寝室长进行调节，之后由于问题激化，双方各执一词，不愿退让。最后由班委干部一起开导两名同学，协商好寝室规章制度，粘贴“寝室时间安排表”，承诺就寝时不得打扰其他同学，把矛盾圆满解决，寝室内部和谐美好，其乐融融。

  三、班风是班级的旗帜 

 

（花艺三班班长李佳颖）

花艺三班治班经验：学习氛围的优劣是学风好坏的重要标志，在良好的学习氛围中，学生可以心无旁骛，尽情遨游在知识的海洋里。同时，良好的学习氛围也能提高学生的自律意识和文明素质。我们班的学习氛围一直都是积极向上的状态，要维持良好的班级学习环境，我们制定班规，明确目标。这不仅有利于增强班集体的凝聚力，还可以调动每位学生的积极性。

治班典例：回顾我们班同学一学期在课堂上的表现，开学伊始大家的学习积极性都没有现在高涨，因此课上师生互动不够活跃。老师授课时，有时抛出某个问题，下面同学无人应答，老师只得自己补充，因此有老师私下反映，课堂氛围不够活跃。针对师生互动缺乏的问题，作为班长的我私下里多次和班级同学交流，同时召开班委会多多商量，并设立了上课回答问题的奖励机制。在班委干部的带动下，同学们上课经常争相发言，尤其是实训课时，如学习艺术插花的课程上，同学们各抒己见，创意和灵感擦出火花，许多优秀的课业作品令老师们赞赏不已。而对于部分同学上课注意力不集中，我也主动和纪律委员讨论解决办法，规范同学课堂言行举止，并作出相应的惩罚措施。

单丝不成线，独木难成林。优秀的班级需要的是每个人的努力。今朝秣马坚如铁，他日功成朝天阙。我院学子此刻豪情满怀，斗志昂扬，日后定纸绵墨利，提笔落下之时，挥斥方遒于胸，笔海万里可独行。

                                                                         园林学院   何佳怡