园林学院教研室规章制度

发布日期：2024-09-01 浏览次数：426 来源：本站

‍‍“为人师表、教书育人”是我们的宗旨；“求真务实、敢于担当”是我们的精神；“开拓创新、真抓实干”是我们的行动。教研室隶属于园林学院，主要承担园林学院园林专业群专业的实训教学、教研教改和相关专业技术服务工作，教研室在执行国家方针政策、深化教学改革、提高师资水平和教学质量、促进学校教学科研工作的发展、培养合格人才等方面起着十分重要的作用。学院各级领导和部门应高度重视、支持教研室工作，努力为教研室建设创造条件，积极为教研室建设服务。

教研室是指导教学管理实施的主要部门，是促进本专业教学改革朝着可持续发展的方向进行，是增进教师间相互对比、互相学习、共同进步的主要渠道，教研活动的开展和强化听课、评课制度的实施尤为重要，并使之规范化，制度化。在教研室日常管理中认真执行并做好每一次的听评课记录和教研室活动会议纪要。

为维护园林学院教研室的正常教学、科研秩序和生活秩序，提高教研室成员的教学、科研和青年教师的培养水平，促进教研室成员素质的全面发展，特制定本教研室的工作规范和制度。教研室工作正按计划有序地进行，现根据《湖南环境生物职业技术学院教研室评估评价表》进行制定如下规章制度：

一、教研室主任和副主任岗位职责

（一）教研室主任岗位职责

1．在院部领导下，负责本教研室人员的政治学习、思想教育、新进教师的教学指导及协助其它行政事务工作，完成学院和院部交办的其它工作。

2．年初制定教研室年度工作计划，并认真组织实施。年末检查工作计划落实情况，写出工作总结。

3．组织本教研室成员认真制(修)订课程教学标准，并执行教学计划、教学大纲，选编教材和教学参考书，编制、审核教学进度表。

4．协助院部安排本教研室成员的课堂和实验教学、科研工作任务，检查教学计划的执行情况和教学、科研任务的完成情况。

5．负责本室教师所教课程的考试改革、题库(试卷库)建设工作，负责审核试卷。期中、期末考试过程中，按照学院和系的安排，组织本教研室教师命题、阅卷、评分和分析试卷。

6．定期组织教研活动(如集体备课、听课、新教师试讲、观摩教学、专题报告、研究教学方法、改革考试方法、交流教学经验等)。每学期听课不小于6节,并做好听课记录。

7．制定并组织实施教研室科研计划，组织教师积极开展科学研究和学术活动，组织申报、研究教学、科研课题。

8．协助院部对本教研室人员的考核，核定教学、科研工作量。

10．收集本教研室人员对学院、院部教学、科研和管理工作的意见和建议，做好反馈工作。

11．自觉接受学院职能部门的业务指导，不断改进和完善教研室工作。

（二）教研室副主任岗位职责

1.协助教研室主任组织室内人员学习马克思主义理论、党的路线、方针、政策和业务知识，做好思想政治工作，充分调动全室人员的积极性，提高全室人员的整体素质。

2.负责工程与设计教研室所管辖的实验室，制定并实施课程实验教学建设计划、实验室规划建设计划。

3.协助教研室主任贯彻教学方针，履行教研室职能，制定工作计划，进行工作总结。

4.协助教研室主任搞好本教研室的管理工作。组织教学、科研和师资培养等工作，贯彻执行上级有关教学、科研的方针、政策和规定，全面完成学校下达的教学、科研任务。

5.协助教研室主任定期组织教研活动(如集体备课、听课、新教师试讲、观摩教学、专题报告、研究教学方法、改革考试方法、交流教学经验等)。每学期听课不小于5节,并做好听课记录。

6.协助教研室主任收集本教研室人员对学院、院部教学、科研和管理工作的意见和建议，做好反馈工作。

7.结合教学，协助主任组织教师外出调查研究和参观考察，开展科研活动。加强对理论问题、现实问题和教学方法的研究，不断总结教学经验，提高教学水平和科研水平。

8.管理好教研室办公室的内业、环境卫生等，负责本教研室的茶歇采购和准备。

二、工作会议制度

1.坚持四项基本原则，坚定正确的政治方向。热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，努力学习马克思主义。

2.遵守学院的各项规章制度，热爱教育事业，热爱教师工作，为人师表，为社会主义建设培养合格人才，做好教书育人和管理工作。

3.增强教学观念，努力提高教学质量和教学管理能力，服从学院教务和科研部门的安排，教学、科研密切配合，互相促进。

4.教研室主任和副主任协助院部主管教学领导处理与教学有关的一切事务性工作。做好每一次的听评课记录和教研室活动会议纪要。

5.加强团队意识、协作精神和沟通能力，克服散漫自由的不良习惯和自我意识。在科研工作中加强做人、做事两种基本素质的培养和提高。

6.努力提高科研素质，开阔视野，加强知识技能和实践经验的积累，提高工作能力，争取高水平研究成果。

7.加强科研工作的科学性、规范性、严密性、条理性。加强各类研究计划的规范制定、实验安排、数据记录和管理，规范化总结汇报；提高科研工作的汇报与表达能力，包括研究计划、文章撰写及学术报告等诸多方面；

8.结合教研室的实际项目情况，拟定并落实个人的具体科研课题、项目、内容、进度及要求。积极创造条件，鼓励和支持成员开展科研活动。

9.积极参加院部的各项课题项目，主动提出申请，担任课题主要负责人，为院部的人才培养作出应有的巨献，同时提升自身的教学科研能力。

10.会议活动制度：一般情况下，每周组织和开展一次教研室会议或活动。根据教学改革和教学任务的需要，在教学水平高、学术造诣深的学科骨干教师的带领之下，研究和改革教学内容，开发教学资源，开展启发式教学、讨论式教学和案例教学等教学方法的改革，以此促进教学研讨、教学经验交流。教研室会议、活动应做好记录工作。

11.计划与总结制度：每学期初应制定教研室活动计划，并组织实施，学期末进行总结。

12.教师年度考核制度：按照学院、系部有关规定和安排，对本教研室成员进行考核总结，审核教师年度考核登记表，经所在系部审定后报教务处，归入教师业务考核档案。同时，教研室也要加强对兼职教师的管理，对分布在相关专业教研室的学院各级各类管理岗位和教辅机构的教授、副教授进行教学水平考核评价。

13.教学资料归档制度：按照教学文件资料保存目录,进行收集、积累、整理应归档的资料，进行分类整理和保存。教研室教学档案主要包括人才培养方案、课程标准、实验大纲、实习大纲及指导书、课程设计、毕业论文（设计）指导书和参考资料、专业建设规划、实验室建设规划、课程建设规划等，充分发挥教学档案在教学活动、教学管理、教学研究等各项工作中的作用。

三、课程教学制度

1.授课制度

（1）授课教师必须根据教学大纲、计划认真备课，并参加集体备课，写好教案。

（2）原则上授课教师按原有的课程安排来进行，如有变更，教研室主任应与院部领导协调，授课任务在开课一个月前下达到教师。

（3）教师接到授课任务后，应熟悉教学大纲，认真备课。新任课老师试讲时由教研室派人参加，经鉴定合格后，报院部领导和主管院长批准后，方可正式讲课，第一年任课不得超过3门。教研室对每个老师每学期要听课至少两课时。

（4）教研室理论课教学与园林实验课应紧密结合，避免脱节。各专业课程结束后，教研室应指定一名授课教师结合学生作一次答疑。

2.试讲制度

凡新教师上课或教师上新课均必须进行试讲。试讲工作由教研室主任（副主任）主持,由系部分管教学工作的副主任和本教研室全体人员按照任课教师任职条件的要求,对试讲者进行全面考评,形成试讲考评结论。试讲合格者，方可安排教学任务。

3.听课制度

教研室主任（副主任）应按照学院听课制度的要求深入课堂听课，及时了解教师的教学情况，同时组织教师集体听课和相互听课,开展观摩教学,提出改进意见。教研室其他成员也应按照学院听课制度要求参加听课，每学期听评课不少于4次，并做好听评课记录。

4.教学质量检查制度

按照学院、系部的部署，认真做好开学初、期中和期末教学工作检查，同时应加强各项工作的阶段性检查和经常性检查，每学期期中组织本教研室成员对任课教师的课堂教学进行同行听课和评议，形成评议结论，并建立教师教学质量档案。

四、备课制度

集体备课应做到“三定”（定时间、地点、中心发言人），各年级同一学科同一类班级应做到“四统一”（统一标高、进度、作业量、质量考核标准）。个人钻研与集体研究相结合，共同解决教法、教材疑难，取长补短，共同发展。

1.实行主备课人制度

同一年级同一学科由一位教师作为主备课人，在备课会上，就下一周授课内容提出设想，其他教师提出建议，然后形成具体教案。

每位教师要重视二次备课这个环节。在上课之前，对通过集体备课形成的教案要根据实际情况进行个性化的处理。

要做到超前备课，每次集体备课活动时，要对上周授课情况进行小结，应特别注意对“课后分析”的交流。每次备课（教研）活动，组长要考勤签名，每月将备课记录交教导处检查。

2.集体备课的主要任务

（1）了解、检查并交流上周教与学的进度情况，二次备课和课后反思的撰写情况。

（2）了解、交流或通报上周教学案使用和作业批改情况。

（3）安排好教研公开课，组织好听评课活动，交流听课学习情况。

（4）对照教学计划，商量并确定下一周教学内容、时间安排和主要活动。

（5）重点讨论本次备课内容，共同修订好教学案一体化资料。

（6）相关练习、作业的安排与处理办法。

（7）推荐或学习有关报刊上的教改文章，周知教研活动、课程改革、考试方面的重要信息。

（8）优秀论文、典型案例、摘抄等交流展览。

3.集体备课的具体要求

（1）每次活动，必须在做好充分准备的基础上，大家都能准时参加备课活动，不迟到，不早退，不做与集体备课无关的事情，以免分心，影响备课效果。

（2）上周内容的通报、交流必须建立在活动之前的抽查、了解、掌握第一资料的前提下进行，并能每次突出一至两个重点内容，尽量准备个案和大家一起剖析。

（3）主备人要将自己的教学案一体化资料，周知大家，然后有主备人主讲，大家讨论，修改、调整、增删，并考虑到不同层次的班级学生的情况。

（4）不定期安排不同层次班级的老师介绍自己教学或者学生学习的情况，总结成功做法，帮助解决疑难问题。推荐报刊文章等。

（5）就本周主要教研活动的开展、时间、任务量等作出安排并落实到每个具体的人头。

（6）相关资料的选择，题目的增删；练习与测试的批改、记分、讲评、补救措施等做到明确清楚，资料使用的检查办法也要落实好。

4.集体备课的基本过程

（1）个人自备

同一备课组内的教师都要在集体备课前，认真钻研学校制定的教案规范、专业人才培养方案、课程标准、教材及教辅资料等，根据教学内容，反思教学实践，发现教学问题，提出改进意见，并且写出教学简案，为讨论交流做好准备。教研组长至少提前一周将任务布置给组内教师。

（2）集体研讨

由教研组长组织，重点将组内教师发现的问题进行汇集、归类、筛选，确定本次备课研讨的中心问题，依托教师群体智慧研讨解决问题的方案，并且交流各自的教学简案，讲解设计意图，达成共识。

（3）完成教学预案

在集体研讨达成共识的基础上，各任课教师既要吸收别人设计的长处，又要根据班级水平、学生差异、自身风格完成教学预案，做到共性和个性相结合。

（4）教后反思

施教后对教学预案进行反思，总结得失，并且养成写教学后记（或教学反思）的习惯。教学后记（或教学反思）要有针对性，做到言之有物。备课组（或教研组）安排时间交流教学反思，对教学中出现的问题开展进一步的讨论，寻找解决办法，为进一步提高集体备课的质量和课堂教学水平打下基础。

五、生活规范和组织纪律

（1）充分保障作息规律。平时作息时间：上午8:30---12:00，下午2:00---5:30，晚上：7:30—10:30。

（2）对于教研室的每一次集体活动，除上课及其它合理的理由外，必须保证参加教研室活动。如若有事可提前请假，不迟到、不早退。

（3）禁止在教研室玩游戏、看电影、浏览与专业无关的网站或从事与本职工作无关的活动；不允许引入与工作无关的人员到教研室逗留。

（4）在保证教学科研任务的前提下，提倡开展有益于身心健康的学术、科技、艺术、文娱、体育等活动，院部根据实际情况给予必要帮助。

本条约自公布之日起执行。本公约适用于园林学院教研室所有人员。对于违反者，教研室将酌情给予处分！

 

六、教研室阅卷制度

本次阅卷由各二级教学院部组织教研室集体阅卷，不得将试卷带回，阅卷完成后，于规定的时间前登录教务系统进行成绩录入。如未在规定时间录入的将扣除相应工作量，教务处将会同教学督导室对阅卷情况进行检查。

按照学校的规定，教研室集中阅卷时间在学校规定时间内完成，地点为园林大楼本教研室和园林楼教室。

七、教研室评比制度

为了进一步促进教研室建设，调动各教研室和任课教师的积极性，更好地发挥教研室的职能和作用，根据工作安排，经研究决定，于年终开展年度教研室工作检查评比

1.评比标准

按照《湖南环境生物职业技术学院教研室评估评价表》（见附件）执行。

2.评比程序及时间安排

各教研室根据《湖南环境生物职业技术学院教研室评估评价表》进行自评，于规定前提交自评表和自评报告（不少于1500字，用A4纸打印）。园林学院组织评审专家到各教研室进行室现场评审。教研室的自评表进行部门评定，将结果填入自评表，并推荐优秀教研室参加学院评比（按院部教研室20%比例推荐），于规定时间前将本院(部)推荐的优秀教研室自评表和自评报告报教务处。

3.奖项设置及结果应用

本次评比设一等奖、二等奖、三等奖。园林学院将根据检查结果进行表彰。本次检查结果可作为园林学院教师年度考核依据。