发布日期：2025-12-14 浏览次数：671 来源：本站

‍12月14日，园林学院举办“青年教师学术生涯规划与专业能力提升”主题交流活动。活动特邀名师工作室——吉首大学二级教授陈功锡与学院青年教师展开深度交流，围绕学术方向、科教融汇、职业发展等关键议题进行交流与解答。

陈功锡教授结合四十年的教学、科研与管理经历，系统梳理了个人学术成长轨迹，提出“三个结合”的学术发展思路：一是结合教学做科研，实现教研相长；二是结合学术基础与背景做科研，发挥自身专长；三是结合本地资源与优势做科研，形成特色领域。他通过具体案例，生动阐释了这一思路在实践中的应用。

在谈到青年教师科研进阶路径时，陈教授强调应坚持理论与应用研究并重，避免偏废。他鼓励大家立足自身条件，走特色化学术道路，提出“不求第一、只争唯一”理念，在持续积累中形成独有优势。

陈教授还分享了促进团队合作与个人成长的具体方法，建议通过定期研讨、读书分享等形式，营造互助共进的学术氛围。在互动环节，他针对青年教师关心的月季研究、垂直绿化生态效益评估、药用植物适应性筛选等具体课题，进行了细致解答与深入探讨。

最后，陈教授以“一流教师教思维、二流教师教方法、三流教师教知识”的教育理念作结，强调高校教师应在传授知识的基础上，着力培养学生的高阶思维与创新能力。

本次交流活动为园林学院青年教师提供了宝贵的经验指导，有助于进一步明确学术发展方向，激发科研内生动力，对学院师资队伍建设与学科可持续发展具有积极意义。

撰稿尹宏生，一审严昭，二审魏甲彬，三审徐一斐